“南审不仅是一个组织，南审是由每一个人组成的”，时现首先以一名89年入校老教师的身份，与大家一起思考南审、理解南审、融入南审。她分享了学校30多年来的发展与战略选择，让大家了解学校“建设国内外有重要影响的特色名校”的办学目标，“特色、质量、国际化”的办学理念，“大爱为基，育人为本”的育人理念；“忠诚、责任、激情”、“使命、崇高、奉献”、“温暖、力量、卓越”的南审精神的形成和发展过程。
“希望每一位老师立足'我们南审´的角度来思考问题”，她希望大家成为南审大家庭的一份子之后，视角从“你们南审”变为“我们南审”，将“我”放在其中，共同思考在学校改革与发展过程中，“我”的责任和使命是什么？“我”的教学、研究和管理工作在学校人才培养中扮演什么角色，发挥什么作用？努力实现自我价值与学校发展目标相契合，发挥南审全体人的智慧，共同研究探索，不断追求质量和卓越。
“我是教师，我要站好课堂”，时现回顾了南审人才培养层次的变化，从培养专科人才到本科人才，再到研究生培养的快速发展，南审为中国审计教育发展史做出了重大贡献。她说一直以来“我是教师，我要站好课堂”，“上好每一堂课，对得住每一个学生”是体现南审精神和文化重要部分，因为有着众多老师在课堂上、课堂之外的全身心地投入，才积累了南审的社会美誉度。
“只写文章，不教学，那不是大学，是科研院所；只会教学，不做科研，后劲不足，传授给学生的知识会浅薄”，她期望更多高水平老师走进课堂，走进书院，强调大学的主体始终是教师和学生，学生自我发展和追逐梦想需要教师的爱心、帮助与支持，需要教师的人格魅力，需要教师精彩的课堂，需要教师的言传身教。她鼓励大家利用好学校办学资源，提升审计认同度，把握不同学科之间的共性规律，不断拓展和完善知识架构，提升理论研究水平。关注学科发展与学科贡献，关注学科专业在全球的影响力，关注博士点和审计学一级学科论证贡献度。同时，也要做好教学研究，深入研究当下教育环境，研究学生，学生学习动力，教学模式改革等教育教学问题。
最后，时现寄语引进的高水平教授，希望为南审带来好的经验与做法，助力学校发展；培养优秀的，符合高等教育规律的，能促进专业、学科发展的人才，形成梯队。寄语新进青年教师，勉励大家继续优秀，不断追求卓越；脚踏实地，教学科研并重；踏实做事、诚恳做人，为人师表。尽快大家融入南审大家庭，理解南审精神，共镶南审事业，共筑南审文化。