一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，主动适应“科教兴国、人才强省”的需要，依托行业和区位优势，以社会经济发展新需求为动力，秉承“诚信求是、笃学致公”校训精神和“特色、质量、国际化”办学理念，遵循人才成长规律、高等教育客观规律和市场经济发展规律，走规模适度、特色鲜明、质量优良、学科布局合理、具有国际视野、办学形式多样化、可持续发展之路。 主要工作思路：全面协调通识教育、专业教育、职业教育，规模与结构、质量与效益、本土化与国际化之间的关系。全面实施内涵发展战略，以育人为根本、以名师培育和课程建设为抓手，全面推进“大审计”平台建设和人才培养质量工程、师资队伍卓越工程、 “三全”育人工程、公共服务平台建设工程、校友资源开发工程等“五大工程”。造就不断求新追求卓越的南审、教育教学资源不断优化的南审、师生互动的南审、容易就业的南审。 二、办学定位与发展目标 1、办学定位 ——功能定位：依托行业和区位优势，紧跟学科前沿开展科学研究，培养高素质人才，服务社会。 ——办学类型定位：经管法为主、多学科协调发展，积极推进教学型院校向教学科研型院校转变。 ——办学层次定位：本科教育为主体，研究生教育为新增长点，积极发展留学生教育和终身教育。 ——学科专业定位：凸显审计品牌，促进学科交融，推进大审计平台建设，形成经、管、法、文、理、工相互支撑、协调发展的学科专业体系。 ——培养目标定位：培养诚信品质、基础扎实、视野开阔、本领过硬的高素质专门人才和创新人才。 ——服务面向定位：立足江苏，辐射全国，面向经济监督管理、金融机构等政府部门和现代服务业，重点为审计行业和江苏经济社会发展服务。 2、发展总目标 以学科建设为龙头，本科教育为主体，大力发展研究生教育，加强科学研究和社会服务，努力完成“特色名校”建设的决定性任务，把学校办成特色鲜明的财经类院校，为到2020年建成“国内外有重要影响的特色名校”奠定基础。 3、发展分项目标 （1）人才培养 不断优化人才培养方案，创新人才培养模式；深化课程改革与建设；推进大类招生、分类培养和分级教学；完善学分制，加强通识教育。科学设计研究生课程体系，积极推行体现研究生教学特点的教学方法，加强研究生科研训练与学术交流。 ——普通本科生规模达22000人（其中独立学院8000人），研究生500人，留学生200人。 ——本科专业总数由目前的25个专业增加到28个左右；在3个立项建设授权一级学科获得硕士学位授权点基础上，再获得若干个硕士学位授权点；创造条件，率先举办审计硕士专业学位教育，积极申办其他硕士专业学位教育。 ——争取新增国家级特色专业2～3个，建立国家级人才培养模式创新试验基地１～２个；力争国家级精品课程1～2门，开发一批示范性研究性课程，建设一批研究生精品课程；获得国家级规划教材3～5部；努力实现教学成果获国家级教学成果奖1～2项。 ——整合现有实践教学资源，推进和完善开放式、立体化实践教学体系，着力培养创意、创新、创业人才；在国家级实验教学示范中心（实验室）有突破。 ——完善学习支持、成才规划、心理咨询、助困助学“四位一体”学习支持体系，营造全方位育人环境，促进第一课堂和第二课堂有机结合，力争在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和“挑战杯”全国大学生创业计划大赛等国家级学科竞赛中取得优异成绩。 （2）学科建设与科学研究 凸显品牌、强化特色、促进交融、加强交流，推进优势学科和重点学科建设。构建审计品牌凸显，工商管理特色鲜明，应用经济学优势突出，理论经济学基础厚实，公共管理、法学、数学、管理科学与工程等学科支撑有力，马克思主义理论、计算机科学与技术、英语语言文学、中国语言文学等基础性学科作用显著，各学科交叉融合、协调发展的学科布局；科学研究水平和效益显著提高。 ——重点学科建设。“审计科学与技术”入选江苏省优势学科，“大审计”平台取得突破性进展；获得3～5个江苏省重点学科。 ——硕士学位授权单位建设。2012年顺利通过新增硕士学位授权立项建设单位验收。 ——“三高一费”倍增。高级别课题、高水平论著、高层次获奖、科研经费、成果转化倍增，其中，国家级科研项目超过50项，科研经费达到5000万元。 ——学术园地建设。进一步提高《审计与经济研究》、《南京审计学院学报》的办刊质量和社会影响力，发挥两刊的学术导向作用和窗口作用。 （3）师资队伍建设 以深化体制机制改革为突破，着力推进领军人物锻造计划、优秀团队建设计划、教学名师培养计划、青年教师素质提升计划，激发人才活力、增强人才凝聚力，培养造就一支适应教学科研型大学要求，能满足本科和研究生教育需要的布局合理、结构优化、素质优良、具有较强创新能力和国际竞争力的高水平师资队伍。 ——力争“国家杰出青年基金获得者”1名，江苏特聘教授2～3名。 ——打造3～5支具有较强核心竞争力的科技创新团队；重点建设3～5支国家级、省级优秀教学团队。 ——新增国家级、省级教学名师3～5名。力争经管学科形成以国家级教学名师为领军人物的人才高地，法文理工学科形成以省级教师名师为带头人的人才集聚区，选拔和培养一批校级“教学名师”和国内外执业资格考试培训名师。 ——建立动态的研究生导师上岗制度，以及开放、灵活、有效的研究生导师培养和引进机制。 ——师资队伍博士比例达到65%。其中，经管学科博士比例达到70%，其他学科的博士比例达到60%，有海外学历或有1年以上海外访学经历的教师达到20%。 （4）校园文化建设 大力弘扬南审精神，为建设“特色名校”奠定坚实的思想文化基础。 ——以建立现代大学制度为契机，加强制度文化建设。 ——进一步完善硬件环境，建设审计教育与文化博物馆，实施数字化校园建设工程，逐步完善校园设施的文化功能。 ——组织实施精品文化活动，开展格调高雅、主题鲜明、现代气息浓厚的融“知识性、学术性、创新性、时代性”为一体的精品文化活动，提高教师的文化素养、学生的文化素质和校园的文化品位，营造浓厚的文化育人氛围。（发规处供稿）