见面会上，2016年江苏文科状元邱舒晖在经历了近一年大学生活后，问了校长一个问题：“来到大学后，我需要学习很多知识，还要努力让自己获得全方面的发展，可是时间毕竟有限，我是应该精于一项技能，还是要通读各类书籍？如何平衡专业学习与课外阅读的关系？” 维龙校长在回答前，反问了邱舒晖两个问题：“你最想成为怎样的人？未来最想做的是什么？这个问题的答案，关键不在我，恰恰在于你们自己，这也是你们需要终己一生不停问自己的问题。想清楚你最想做的是什么，把它当作你的目标，去努力实现它，在实现的过程中，确保自己在热爱的领域修炼出一技之长，再去通读、去拓展、去感悟。”
来自经济学专业的“00后”陈晓伟，是校长特别关注的学生。在今天与校长的第一次交流后，晓伟说有两句话让他印象深刻：“我现在对于未来生活还没有具体方向，但是导师告诉我们应该有明确的目标规划，认真思考四个问题：毕业后我要做什么？毕业五年后我要做成什么样？毕业十年后我又应该是怎样的？毕业五十年后我要成为什么样的人？说到这里，校长又强调了一句话，‘我更希望老师培养学生的时候不要在乎一时的成绩，而要想想你的这个学生在五十年后能成为怎样的人。’”
孟繁祎是一位蒙古族姑娘，她有些迷茫地问：“校长，您觉得读书是为了什么？”校长说：“读书是一件愉悦并值得投入的事情，万万不能功利。我在初中时就立志要成为博士，我就想让自己成为有学问的人，可以更深入地思考这个世界。”爱思考的满族姑娘魏佳新问了导师一个逗乐大家的问题：“校长，“维龙推荐”的内容都是您看过的吗？”校长给了她肯定的答案，同时就她另外一个关于“喜欢的讲座选不上，选上的讲座不喜欢”的问题给了建议：“没有人可以一直做自己喜欢的事情，但是如果你是真的喜欢，那么一定没有什么能够阻止你。比如讲座，如果我真的喜欢，那我不会在乎能否选上，垫一张纸就可以坐在地上开心地听讲座。”
维龙校长和这11位学生做了亲切的交流，他们提出自己的想法和困惑，校长也一一给了回答。这是第一次见面，未来三年，作为导师，维龙校长将与他们进行更多深入地交流（他们已建立微信群）。“我一定要把你们11个人全都带出来！”书院制的核心是导师制，维龙校长认为，经过三年探索的南审书院制，必须在导师工作上取得实质性进展。他说：“职务是暂时的，职业才是终身的，教师，就是职业。从事教育，有三个层面的认识：仅仅传授专业技术的，是教员；既传授专业技术又引导价值观的是教师；不仅传授专业技术、引导价值观，而且为学生全面成长负责，则可以称为导师。”每位学生都是值得关注的。在评估到来的紧张之际，维龙校长能挤出时间与同学们互动，这是以实际行动在诠释南审理念：育人高于天！
